{"id":10510,"date":"2015-03-09T15:37:29","date_gmt":"2015-03-09T13:37:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.heimspiele.info\/HP\/?p=10510"},"modified":"2015-03-09T16:02:53","modified_gmt":"2015-03-09T14:02:53","slug":"mein-allererstes-naturspiel-und-warum-spiele-schon-fuer-kleinkinder-so-wichtig-sind","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.heimspiele.info\/?p=10510","title":{"rendered":"Mein allererstes Naturspiel – und warum Spiele schon f\u00fcr Kleinkinder so wichtig sind"},"content":{"rendered":"

Mit der K\u00e4fer-Lupe entdecken Kinder die Natur<\/strong><\/p>\n

In \u201eMein allererstes Naturspiel\u201c fliegen Kleinkinder ab zwei Jahren mit der Marienk\u00e4fer-Lupe \u00fcber eine vielf\u00e4ltige Naturlandschaft und erforschen Blumen, Schmetterlinge und Insekten. In einer spannenden Vorlesegeschichte erfahren sie Wissenswertes zu zw\u00f6lf Tieren und Pflanzen und d\u00fcrfen Puzzleteile anlegen. F\u00fcnf Spielformen, vom einfachen Suchspiel bis zum kniffligen Natur-Quiz, lassen sich der Entwicklung der Kinder anpassen und machen Lust auf eigene Beobachtungen in der Natur.
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\nAuf der liebevoll illustrierten Wimmel-Wiese muss man schon genau hinschauen, um die kleinen Lebewesen im Gras, auf dem Waldboden und am Teichufer zu entdecken. Wie gut, dass Marienk\u00e4fer Max eine Lupe als R\u00fccken hat, mit der die kleinen Spieler reihum \u00fcber die Landschaft flattern. Wo ist zum Beispiel die Pusteblume mit ihren schwebenden Schirmchen, von denen in der Vorlesegeschichte die Rede ist? Da, im hohen Gras! Im Fischauge der Lupe sind sie genau zu erkennen. Und ein zweites Mal auf dem Puzzleteil, welches der kleine Finder an der entsprechenden Stelle am Spielplan anlegen darf. Da hopst in der Geschichte ein gr\u00fcnes Tier an Max vorbei: der Grash\u00fcpfer mit den langen Beinen, der auch Musik machen kann. In der Wiese ist er gut getarnt mit seinem gr\u00fcnen Kleid, aber die Kinder entdecken ihn und d\u00fcrfen zur Belohnung sein Puzzleteil einf\u00fcgen.
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\nSchwieriger wird es schon in der Spielvariante \u201eWer bin ich?\u201c: Jetzt machen sich die kleinen Spieler nur einer m\u00fcndlichen Beschreibung folgend mit Max auf die Suche. Und im \u201eNatur-Quiz\u201c zeigt sich dann, welcher kleine Naturforscher am besten aufgepasst hat und die R\u00e4tselfragen beantworten kann.
\nMein erstes Naturspiel erscheint in der Ravensburger Baby- und Kleinkindreihe ministeps und enth\u00e4lt f\u00fcnf abwechslungsreiche Spielformen f\u00fcr bis zu vier Kinder ab zwei Jahren. Spieldauer und Anspruch k\u00f6nnen die Eltern hierbei w\u00e4hlen und ihre Kinder Schritt f\u00fcr Schritt f\u00f6rdern. Das Spiel ist f\u00fcr 16 Euro im Handel erh\u00e4ltlich.<\/p>\n

Interview mit P\u00e4dagogik-Professor Dr. Bernhard Hauser<\/strong>
\nWarum Spiele f\u00fcr Kleinkinder so wichtig sind<\/strong><\/em><\/p>\n

Prof. Dr. Bernhard Hauser ist Professor an der PH St. Gallen und Leiter des Studiengangs \u201eEarly Childhood Studies\u201c. Seit mehr als 20 Jahren bildet er Lehrpersonen, Erzieherinnen und Erzieher aus und erforscht als Projektleiter f\u00fcr spielintegrierte Fr\u00fchf\u00f6rderung, wie kleine Kinder lernen. Im Interview berichtet Professor Hauser von seiner Forschung und erkl\u00e4rt, warum erste Spiele schon die Kleinsten gut auf das Leben vorbereiten.<\/p>\n

Professor Hauser, aktuell legen Sie eine Studie zur \u201eSpielinte-grierten Mathematischen Fr\u00fchf\u00f6rderung\u201c im Kindergarten vor. Was haben Sie dabei untersucht?
\nBernhard Hauser: \u201eWir haben insgesamt 329 Kinder in 35 Kinderg\u00e4r-ten in jeweils drei Gruppen eingeteilt und die spielintegrierte Fr\u00fchf\u00f6r-derung mit einem aktuellen Training und herk\u00f6mmlichen didaktischen Methoden verglichen. Thema war der Aufbau des Zahlbegriffs von F\u00fcnf- bis Sechsj\u00e4hrigen. Die erste Gruppe, bestehend aus zw\u00f6lf Kin-derg\u00e4rten, nutzten dazu das mathematische Trainingsprogramm \u201eMengen z\u00e4hlen Zahlen\u201c, die zweite Gruppe bekam Spiele wie \u201eHalli Galli\u201c bzw. von uns selbst entwickelte oder adaptierte Spiele wie \u201eF\u00fcnferraus\u201c. Die dritte Gruppe erhielt als Kontrollgruppe keine be-sondere mathematische F\u00f6rderung. Der Vergleich lief \u00fcber acht Wo-chen, in denen die ersten beiden Gruppen dreimal pro Woche 30 Minuten mathematisch gef\u00f6rdert wurden.\u201c<\/p>\n

Zu welchem Ergebnis sind Sie gekommen?<\/strong>
\nBernhard Hauser: \u201eDer Lernfortschritt bei der Gruppe mit der spielin-tegrierten F\u00f6rderung war der beste. Die Kinder haben wesentlich mehr gelernt als die in der herk\u00f6mmlich gef\u00f6rderten Vergleichsgrup-pe. Beim Filmen haben wir festgestellt, dass die Kinder mit den Spie-len viel l\u00e4nger mathematisch aktiv waren und sich mit ihren Spielka-meraden h\u00e4ufiger dar\u00fcber ausgetauscht haben als die anderen. Auch die Aufmerksamkeit f\u00fcr das Thema blieb bei diesen Kindern am l\u00e4ngsten erhalten.
\nSpielend lernen Kinder also besser. Was bedeutet das?
\nBernhard Hauser: \u201eWir wissen, dass Kinder mit sogenannten Vorl\u00e4u-ferf\u00e4higkeiten Neues schneller erfassen k\u00f6nnen. Die spielintegrierte F\u00f6rderung von Kindergartenkindern zeigt nachweislich eine gro\u00dfe Wirkung z.B. auf ihr mathematisches K\u00f6nnen in sp\u00e4teren Jahren.<\/p>\n

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\n– „Mein allererstes Naturspiel“
\naus der Ravensburger Baby-und Kleinkindserie ministeps
\nvon Marco Teubner, f\u00fcr 1 bis 4 Kinder ab 24 Monaten<\/strong><\/em><\/p>\n

 
\n[Pressemitteilung]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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